... 　　7、引用：引用别人的话或成语、典故等。 　　8、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。 　　9、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面进行对照。 　　10、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。...

...说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力，借此收到言简意赅的表达效果，加强论点的说服力，同时，也可使文义更含蓄，富于启发性，...

...说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力，借此收到言简意赅的表达效果，加强论点的说服力，同时，也可使文义更含蓄，富于启发性，...

...语文基础知识点： 一、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语...

...念”字在这里就是指朗读。朗读是形成语感的重要手段，每天坚持朗诵，语感就会不断提高，阅读和理解能力也会不断提高，学习语文的兴趣也会越来越浓厚，形成一种良性循环。另外，朗读是多种感觉器官参与的活动，它不仅可以帮助我们深刻理解作品的思想内容，深入...

...形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语...

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...字词的音形义； 2、能够正确辨析成语使用的正误； 3、掌握成分不全、歧义、句式杂糅等常见病句的修改方法； 4、了解概括、提炼语段主要信息的方法； 5、掌握图文转换的方法； 6、积累教材中的文言实、虚词，了解课外文言文的答题技巧； 7、熟练掌...

...念”字在这里就是指朗读。朗读是形成语感的重要手段，每天坚持朗诵，语感就会不断提高，阅读和理解能力也会不断提高，学习语文的兴趣也会越来越浓厚，形成一种良性循环。另外，朗读是多种感觉器官参与的活动，它不仅可以帮助我们深刻理解作品的思想内容，深入...

...形近字的辨别。) 三、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语...

...语文基础知识点： 一、词语 1、成语、歇后语。 2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词 的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语； ②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语...

...9分；共4节。 模块6：语用部分成语、病句、补句填句、压缩语段、图文转换；涉及分值20分；共5节。 模块7：高考作文立意拟题中的审题和提炼（分类解析）共2节。 高考作文主体段落分论点的提炼和布局（分类解析）共2节。 ...