写作怎么提升？（下）

语文基础薄弱文章毛病多。
写作如同“挤牙膏”，没有文采，句子还不通顺，标点符号乱用。
针对如此现状，我校老师采取了以下办法：
一、写前讨论，先说后写。 确定题目以后，先让学生自由讨论，确定自己要写的内容，根据内容划分小组，展开讨论，先说后写，在说的过程中对学生进行指导，提高学生表达能力。
二、面批面改，重点纠错。 每个学生所犯错误都不一样，在全体讲解以后，有必要一对一辅导，而在每次写作之前，应及时评点指导上次作文中的问题，及时改正。
三、多练多写，一对一辅导。针对孩子学习短板，查缺补漏，免费帮孩子制定个性化学习方案。平时加强训练，可以从一段话、一个话题做起。
名思教育：中山市小榄镇基头路44号（16675872177李老师）