禅城名思教育小学语文阅读理解答题万能公式（二）

　第二部分：句子
　　
　　一、句子分析
　　
　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
　　
　　例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
　　
　　修辞的分析：
　　
　　1
　　
　　它本身的作用；
　　
　　2
　　
　　结合上下文，分析句子里词语的表达效果；
　　
　　3
　　
　　答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用
　　
　　不同修辞的作用及答题格式：
　　
　　A、比喻、拟人
　　
　　作用：生动形象；
　　
　　答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达了（人物）……
　　
　　B、排比
　　
　　作用：有气势、加强语气、一气呵成等；
　　
　　答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点
　　
　　C、设问
　　
　　作用：引起读者注意和思考；
　　
　　答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
　　
　　文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
　　
　　D、对比
　　
　　作用：强调了……突出了……
　　
　　E、反复
　　
　　作用：强调了……加强语气
　　
　　F、反问
　　
　　作用：强调，加强语气等；
　　
　　答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
　　
　　G、借代
　　
　　作用：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点
　　
　　H、引用
　　
　　引用诗句：其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”
　　
　　引用故事、神话传说：其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
　　
　　二、某句话在文中的作用
　　
　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；
　　
　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
　　
　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）
　　
　　三、仿写句子
　　
　　注意：
　　
　　①字数大致相同；
　　
　　②修辞手法相同；（没有修辞手法的除外）
　　
　　③在概念和现象上互相有联系；
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