一、欧洲的联合 1.战后经济发展(50-70年代) (1)原因： 外因：美国大力援助。 内因：发挥高素质的劳动力优势，采用先进科技成果和制定恰当的经济政策。 (2)表现：持续繁荣。 2.欧共体的成立 (1)时间：20世纪60年代 (2)作用

晚自习第一阶段：复习 　　磨刀不误砍柴工，用在中学学习上，就是先复习再做作业，效率高。试想，如果一道作业题需要反复翻书才能找到答案，而且因为不熟练出现各种错误。 　　这样导致的结果就是：浪费时间，浪费作业的价值--检验当天的学习效果。那

小升初语文学习指导：修改病句方法 　　辨析病句的类型包括：语序不当，搭配不当，成分残缺、赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑六大类型。 　　 　　学习目标 　　 　　1、知识与能力：学习并掌握《考纲》中规定的六种常见 　　 　　病句类型的辨

5.一个没有阅读的家庭永远不会有真正的教育； 6.在优秀传统家教理念基石上构建起现代家教大厦； 7.母亲是女人最神圣的天职，父亲是男人最好的工作； 8.家庭教育是不可逆的，但是可以改变； 9.教育是否成功在于有没有好习惯； 10.教育不仅仅

以下为10点教育心得： 1.尊重孩子是家庭教育的起点； 2.父母帮助孩子树立自信是家庭教育的关键； 3.最好的教育是帮助孩子成为他自己； 4.陪伴对孩子很重要，在一起本身就是教育； 名思教育：中山市小榄镇基头路44号（16675872177

小学语文基础知识训练：作文结尾专项练习 　　 　　文章的结尾和开头一样，没有固定的格式。但结尾的方法，并非是不可捉摸的，从许多人写作实践中，有不少写好结尾的经验和方法，可以借鉴，受到启发，从而开拓结尾的思路。 　　 　　下面介绍几种常用的结

1、定期翻阅、防止再错 　　只有经常浏览，才能让错题本变“废”为“宝”，真正起到提高成绩的作用。古语云“吾日三省吾身”，错题本也要做到定时翻阅、查找、反思，在这个过程中，不断强化记忆。让同样的错误不再发生。翻阅“错题集”就是孩子们每周末必

总体来说，描写有以下一些作用： ①再现自然风光。 ②描绘人物的外貌及内心世界。 ③交代人物活动的自然及社会环境； 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的

总体来说，描写有以下一些作用： ①再现自然风光。 ②描绘人物的外貌及内心世界。 ③交代人物活动的自然及社会环境； 1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。 2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的

要把错题本分为三大类 　　第一种，不该错的题。由于大意，马虎，看错题，写错答案，弄错思路，这类题，很有可能下次再做就不会错了，但是一定要写在错题本里，避免二次出错。 　　第二种，有可能出错的题。这类题难度上有所提高，自己在写答案的时候也

第一，考什么？ 　　确定哪些是非常重要的考点，哪些是一般重要的考点，哪些不考。把这些考点涉及到的公式定理列出来。没有理解的，记不住的，就趁着归纳整理的机会把这些尽量弄懂，搞明白。 　　第二，怎么考？ 　　这个考点常见的出题方式什么，选

四、重视实验，培养兴趣 化学是一门以实验为基础的学科，要认真、细致地观察老师的演示实验，认真做好每一次分组实验，对实验所用的仪器、、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。 五、注意记忆，准备"两本"

一、勤于预习，善于听课做笔记 课前一定要预习，预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就 会大大地提高。初中化学内容比较多，知识比较零散，老师在讲课时，着重围绕重点

“六大”高效学习法 　　1、制定合理的学习计划 　　学习计划总结分为四步：分析现状、确立目标、采取措施、落实行动，一定要做到，分析现状要客观、目标要实际，措施要得当，行动要及时。这样学习计划才能得到很好的执行。 　　2、一定要科学预习

第一步，要对错题进行分类 　　1、哪些是计算不准确造成的? 　　2、哪些是审题不认真、不全面造成的？ 　　3、哪些是不细心或不耐心造成的？ 　　4、哪些是不画图或画图不细造成的？ 　　5、哪些是解题方法没掌握造成的？ 　　6、哪

3、课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课. 4、单元测验是为了检测近期的学习情况.其实分数代表的是你的过去，关键的是对

1、课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15

3.青春期问题爆发 初三是孩子青春问题集中的爆发的高危期，孩子身上出现的问题，有时候会让家长有无能为力的挫败感，在无法教育的情形下，家长选择了退缩。初一初二仅是青春期问题的一个酝酿期，而初三则是集中爆发期。 孩子在初一初二有厌学倾向，到了初

1.亲子关系紧张 与叛逆、多事的初一初二相比，升入初三的孩子更不让家长省心。他们突然变得让人百思不得其解，敢反抗权威，对父母不尊、不敬、不服，还对父母的反应与批评极端敏感，与父母的冲突越来越厉害；他们突然有了一些古怪的行为问题，如缄默、关门

2动词加ing做非谓语情况 1、动词作介词的宾语要加ing(动名词) I'm looking forward to seeing you again. 我期盼着再次见到你. The boy is so excited about heari