第一部分：词语 一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制

二年级语文打好阅读能力根基的方法 　　一、识字认字 　　1、要学会按偏旁部首、形近字、多音字给生字分类 　　（1）按偏旁部首分类 　　例如：波浪 滑冰 果汁；邮票 郊外 部分；宽广 丰富 寄信；盘子 脸盆 盒子；透明 到达 追赶；次序

一、造句练习 　　 　　1. 什么时候、谁、在什么地方、做什么： 　　 　　晚上我在家里看书。 春节，我们到游乐场去玩。 　　 　　星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。 　　 　　小练习：仿造句子造句。 　　 　　2. 这是什么，有什么用?

（6）四位数减法也要注意三条 1、相同数位对齐； 2、从个位减起； 3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。 （7）一位数乘多位数乘法法则 1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数； 2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。

（1）笔算两位数加法，要记三条 1、相同数位对齐； 2、从个位加起； 3、个位满10向十位进1。 （2）笔算两位数减法，要记三条 1、相同数位对齐； 2、从个位减起； 3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。 （3）混合运算计算法则 1

1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。 　　(注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。) 　　2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。 　　

一年级数学《读数、写数》 　　1、读20以内的数。 　　正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 　　倒数：从大到小的顺序2019 18 17 ····

1、明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的有： a.从概括到具体； b.从整体到局部； c.从主要到次要； d.从现象到本质； e.从原因到结果； f.从特点到用途。 事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。 名思教育：

（一）说明文阅读 1、明确说明对象：辨析说明对象可以： a. 看文章题目； b. 根据说明语段的内容进行分析概括 2、概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明（说明对象）的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功

1. 数的认识 　　(1)数数，读数，写数 　　(2)比大小(“<”或“>”〉，排序 　　(3)数的组成 　　(4)基数，序数 　　2.0的认识---表示没有，表示起点。 　　3.计算： 　　加法计算---意义的理解，认识加号。

1.通过复习整理，牢固掌握第一、二单元的数学知识。 　　2.通过生活中有时间顺序的“先加后减”或“先减后加”的连贯情节，建立加减混合的数学模型，会熟练进行10以内加减混合计算。 　　3.能够进行11~20数的计数与表达;能把数分拆成“十和几

改进化学比改进物理容易得多。每个人的学习方式都不一样，他们在高中学习化学的方式也不一样。对于一些在初中不学习化学的学生来说，在高中学习化学可能会更困难。在学习过程中，我们需要学习初中的知识，掌握最基本的知识，然后才能在高中学习化学。 而对于

初一学习方法：记忆效率低下的原因 不少老师反映，在历史课上经常有学生发出这样的感慨和困惑：“老师，这个条约内容我已经认真地念了两遍了怎么还是记不住？”“前天我还记得很清晰，今天怎么又忘得一干二净了？”这实际上反映了大部分学生对最基本的人脑记

1、1---5的认识 　　(1)经历从日常事物中抽象出数的过程。 　　(2)会用5以内各数表示物体的个数(基数的含义，信息不唯一)，认识计数器和点子图，并知道算珠和点子所表示的基数含义。 　　(3)会认、读5以内各数，知道1---5的数序，

修辞手法 　　小学常用的修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。 　　是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。 　　1、比喻：就是打比方，利

1.通过复习整理，牢固掌握第一、二单元的数学知识。 　　2.通过生活中有时间顺序的“先加后减”或“先减后加”的连贯情节，建立加减混合的数学模型，会熟练进行10以内加减混合计算。 　　3.能够进行11~20数的计数与表达;能把数分拆成“十和几

一、语文学习的五大原则 　　1.循序渐进语文学习应注重基础，不能急于求成。制定好计划，每天哪怕只做一点儿，但只要坚持，语文水平就会大有长进。每天可以认真地练几个字，每周背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。 　　2.熟读精思把记忆

一、猜谜语记忆法：根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日”(晶)，“三口”(品)“长女的妹妹”(姿)等等。 　　 　　二、故事记忆法：可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如“裹”字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，

作文写作指导：引用名言加强文章说服力 　　 　　所谓“引用”，简而言之，就是援引名人说话，或名人的诗文、典故、寓言、成语、俗语、格言、谚语等，来支持作者的立场。由于引用是一种诉诸权威的修辞法。故引用能加强言论的真实性、说理性、表现力及说服力

垂径定理：垂直于弦的直径平分这条弦，并且平分弦所对的弧。　　推论1：　　(1)平分弦(不是直径)的直径垂直于弦，并且平分弦所对的两条弧。　　(2)弦的垂直平分线经过圆心，并且平分弦所对的两条弧。　　(3)平分弦所对的一条弧的直径垂直平分弦，